Classroom Management for Android APK

Περιγραφή

"Η διαχείριση της τάξης αναφέρεται στη μεγάλη ποικιλία δεξιοτήτων και τεχνικών που χρησιμοποιούν οι δάσκαλοι για να κρατούν τους μαθητές οργανωμένους, τακτικούς, συγκεντρωμένους, προσεκτικούς, στην εργασία και ακαδημαϊκά παραγωγικούς κατά τη διάρκεια μιας τάξης. Όταν οι στρατηγικές διαχείρισης της τάξης εκτελούνται αποτελεσματικά, οι δάσκαλοι ελαχιστοποιούν τις συμπεριφορές που εμποδίζουν τη μάθηση τόσο για μεμονωμένους μαθητές όσο και για ομάδες μαθητών, ενώ μεγιστοποιούν τις συμπεριφορές που διευκολύνουν ή ενισχύουν τη μάθηση. Γενικά, οι αποτελεσματικοί δάσκαλοι τείνουν να επιδεικνύουν ισχυρές δεξιότητες διαχείρισης της τάξης, ενώ το χαρακτηριστικό γνώρισμα του άπειρου ή λιγότερο αποτελεσματικού δασκάλου είναι μια άτακτη τάξη γεμάτη με μαθητές που δεν εργάζονται ή δεν προσέχουν.

Ενώ μια περιορισμένη ή πιο παραδοσιακή ερμηνεία της αποτελεσματικής διαχείρισης της τάξης μπορεί να επικεντρωθεί σε μεγάλο βαθμό σε κανόνες συμμόρφωσης και στρατηγικές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι δάσκαλοι για να βεβαιωθούν ότι οι μαθητές κάθονται στις θέσεις τους, ακολουθούν οδηγίες, ακούν προσεκτικά κ.λπ. μια πιο περιεκτική ή ενημερωμένη άποψη της διαχείρισης της τάξης επεκτείνεται σε όλα όσα μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι για να διευκολύνουν ή να βελτιώσουν τη μάθηση των μαθητών, η οποία θα περιλαμβάνει παράγοντες όπως η συμπεριφορά (θετική στάση, χαρούμενες εκφράσεις προσώπου, ενθαρρυντικές δηλώσεις, ο σεβασμός και η δίκαιη μεταχείριση των μαθητών κ.λπ.), το περιβάλλον (για παράδειγμα, φιλόξενη, καλά φωτισμένη τάξη γεμάτη με πνευματικά διεγερτικό μαθησιακό υλικό που οργανώνεται για την υποστήριξη συγκεκριμένων μαθησιακών δραστηριοτήτων), προσδοκίες (η ποιότητα της εργασίας που περιμένουν οι δάσκαλοι να παράγουν οι εκπαιδευτικοί, οι τρόποι με τους οποίους οι δάσκαλοι περιμένουν από τους μαθητές να συμπεριφέρονται στους άλλους μαθητές, τις συμφωνίες που οι δάσκαλοι φτιάχνω με μαθητές), υλικά (τα είδη κειμένων, εξοπλισμός και άλλα λ κερδίζοντας πόρους που χρησιμοποιούν οι δάσκαλοι) ή δραστηριότητες (τα είδη μαθησιακών εμπειριών που σχεδιάζουν οι δάσκαλοι για να προσελκύσουν τα ενδιαφέροντα, τα πάθη και τη διανοητική περιέργεια των μαθητών). Δεδομένου ότι τα κακώς σχεδιασμένα μαθήματα, το μη ενδιαφέρον μαθησιακό υλικό ή οι ασαφείς προσδοκίες, για παράδειγμα, θα μπορούσαν να συμβάλουν σε μεγαλύτερη αδιαφορία των μαθητών, αυξημένα προβλήματα συμπεριφοράς ή απείθαρχα και ανοργάνωτα μαθήματα, η διαχείριση της τάξης δεν μπορεί εύκολα να διαχωριστεί από όλες τις άλλες αποφάσεις που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί. Σε αυτή την πιο περιεκτική άποψη της διαχείρισης της τάξης, η καλή διδασκαλία και η καλή διαχείριση της τάξης γίνονται, σε κάποιο βαθμό, δυσδιάκριτα».